A Escola Profissional da Horta celebrou este ano o seu 19º aniversário. Durante todos estes anos já ajudaram a formar centenas de alunos em diversas áreas.
Quantos cursos está a Escola a administrar no corrente ano letivo? E quantos alunos tem atualmente a escola?
A E.P.H orgulha-se nestas quase duas décadas de ter formado mais de um milhar de pessoas tanto em cursos de nível IV, como também proporcionado formação a ativos e também promovido a reinserção no mercado de trabalho, qualificando pessoas em situação de desemprego no âmbito dos cursos Reativar. Neste momento a E.P.H. está a promover oito cursos, seis cursos profissionais de nível IV e dois cursos Reativar, totalizando 150 formandos.
A Escola Profissional da Horta tem sido, nos últimos anos, parceira de alguns projetos tanto a nível nacional como a nível europeu. Que projetos são estes?
A Escola teve desde a sua fundação a preocupação em promover atividades extracurriculares para ir ao encontro dos propósitos da sua missão de formar cidadãos ativos a par de uma certificação profissional. Assim, participamos desde longa data nos programas ‘Parlamento dos Jovens’, ‘Eco-Escolas’, ‘Educação Empreendedora’, ‘Clube Europeu’ e mais recentemente em projetos co-financiados pelo programa Erasmus+. De momento, participamos em três projetos de intercâmbio europeu, um como entidade organizadora e nos outros como parceira. Estes são de facto projetos que nos permitem incutir nos formandos novos valores bem como o espírito de pertença europeia. Neste ano formativo, a Escola participa no projeto ‘Escola Embaixadora do Parlamento Europeu’, um título que nos será atribuído após a realização de um plano de atividades a decorrer durante do ano.
Há quanto tempo decorrem estes projetos?
A Escola abraçou o programa Erasmus+ no ano formativo 2016/ 2017 e cada projeto tem a duração de dois anos. Relativamente aos outros projetos, procedemos a uma candidatura anual. Tem sido sempre política da Escola desde a sua génese propiciar momentos de formação extracurricular aos nossos formandos, dado que um bom profissional deve estar apto em diversas áreas e não apenas naquela em que está a ser formado.
Quantos alunos integram esses projetos?
A ideia é envolver todos os formandos e, por isso, a oferta das atividades extracurriculares é muito variada. No que concerne aos projetos Erasmus+, em cada semana de intercâmbio que implica uma viagem participam em média quatro formandos e dois formadores. Assim, conseguimos envolver nestas deslocações cerca de 40 formandos. Na deslocação dos professores à ilha do Faial que decorrerá em maio de 2018 e de jovens de outros países em setembro de 2018, poderemos envolver toda a comunidade educativa e a comunidade em geral, oferecendo atividades abertas ao público.
Que vantagens traz a participação nestes projetos para os jovens?
Todos os projetos extracurriculares visam a formação cívica dos jovens em diversas áreas da participação na sociedade. Neste processo desenvolvem-se competências ao nível da criatividade, do empreendedorismo, capacidade de iniciativa, cooperativismo e espírito de equipa. Numa esfera mais cognitiva, pretende-se que os formandos progridam nos seus conhecimentos de informática, de língua portuguesa e inglesa, de geografia, de história, de matemática. Para além disso, nesta lógica do ‘aprender, fazendo’, os jovens ficam mais motivados para a sua própria área de formação e neste ciclo de aprendizagem não formal veem reforçado o seu sentimento de pertença à Escola.
No fim dos seus estudos aqui na Escola Profissional qual o grau de dificuldade que os alunos sentem a encontrar um emprego?
Encontrar um emprego não é de facto tarefa fácil não só para quem sai da Escola Profissional, como o é desde há algumas gerações para quem tem formação superior. Na verdade, muitas vezes o primeiro emprego é o mais difícil de encontrar porque ‘não se tem experiência’. Contudo, a maioria dos nossos formandos, por virtude da sua formação profissional candidatam-se ao programa Estagiar T e a maior parte consegue ingressar no mercado de trabalho logo no primeiro ano após a conclusão do curso. Alguns preferem prosseguir para o ensino universitário e investir mais na sua formação.
Que tipo de apoio pode a Escola dar aos alunos nesta situação?
A empregabilidade dos nossos formandos é na realidade a grande premissa da nossa Escola. Desde o processo de seleção dos cursos, a Escola reúne o Conselho Consultivo, em que participam as entidades relevantes da nossa terra, para auscultarmos as necessidades prementes do mercado de trabalho local e conjuntamente definirmos o nosso percurso formativo, visando o maior nível de empregabilidade após a conclusão do curso. Para além disso, a Escola dispõe de um Gabinete de Apoio à Formação e Inserção Profissional cuja função é acompanhar os formandos durante o seu período de Formação em Contexto de Trabalho e no próprio processo de ingresso no mercado de trabalho.
A Escola como instituição de ensino também deve ter as suas dificuldades. Quais são?
É verdade que os problemas que afetam as outras escolas também nos batem à porta nomeadamente alguma falta de motivação ou interesses divergentes dos escolares. No entanto, garantimos ao longo do ano uma proximidade ao percurso formativo dos jovens, havendo um relacionamento muito próximo entre formadores, formandos, gabinetes de apoio educativo e a própria direção. É nesta lógica, que conseguimos dar resposta a muitas das solicitações dos formandos e conseguir minimizar muitos problemas e dificuldades quer de nível pessoal como escolar. Os formandos têm a certeza que podem contar sempre com todos aqueles que intervêm no seu processo formativo.