Tribuna das Ilhas

No âmbito do primeiro ano de falecimento, foi realizada uma sessão de homenagem a Maria Simas Cardoso, onde amigos e família enalteceram todos os seus feitos e deram testemunho da sua vida.
Maria Simas, nasceu na freguesia da Conceição na Horta, em 1929, e frequentou a Escola do Magistério Primário da Horta (EMPH) até 1950.
Lecionou as disciplinas de Didática Especial, Legislação e Administração Escolar no EMPH durante 20 anos, até que em 1978 assumiu as funções de diretora até ao seu encerramento no ano de 1989.
Durante anos lutou pela continuação da Formação de Professores na Horta, tornando-se responsável pelo Centro Integrado de Formação de Professores (CIFOP), que lhe permitiu negociar a extensão do ensino da Universidade Aberta à Horta. Foi também responsável pela preservação do património da EMPH, que graças à sua persistência se encontra disponível na Biblioteca Pública e Arquivo Regional da Horta.

Decorreu esta terça-feira, na Biblioteca Pública e Arquivo Regional João José da Graça, a sessão de homenagem à Professora Maria Simas Cardoso, naquele que foi o primeiro aniversário do seu falecimento.
Esta iniciativa nasceu da necessidade de Artur Teodoro de Matos de que a professora fosse lembrada pelas presentes e futuras gerações, tendo sido formada, com o apoio da Associação de Antigos Alunos do Liceu da Horta (AAALH), uma comissão organizadora constituída por Artur Teodoro de Matos, Rosa Goulart, Fernanda Trancoso e Delfina Porto.
A sessão de abertura contou com intervenções do presidente da AAALH, do impulsionador desta iniciativa e do presidente da Câmara Municipal da Horta, assim como com uma palestra de Cândido Varela de Freitas que refletiu sobre a história do ensino em Portugal e o seu presente e futuro.
“Um grupo de amigos e discípulos de Maria Simas entenderam realizar esta sessão de homenagem que mais não é do que um preito de gratidão a quem sempre se dedicou à causa da formação do ensino primário nesta sua ilha por amor a uma causa que defendeu até nos deixar, a da educação”, explicou Artur Matos na sua intervenção.
Segundo afirmou o professor, a homenageada soube ainda “acautelar o enorme espólio gerado ao longo de dezenas e dezenas de anos nesta ilha do Faial”, que tem hoje uma grande importância para a história do ensino nos Açores.
“Maria Simas, bem preparada científica e pedagogicamente, sempre se envolveu de corpo e alma nas questões educativas das escolas por onde passou e que tão bem conhecia”, elogiou.
Artur Matos reconheceu ainda os contributos dos participantes desta iniciativa que são repositórios dourados sobre a vida de Maria Simas, agradecendo também à sua família por permitir que esta homenagem se concretizasse e ao presidente da CMH que pela sua presença demonstra “publicamente o apreço por Maria Simas que é dizer pelas questões educativas da ilhas”.
O historiador exprimiu ainda o desejo de que “o nome de Maria Simas possa ser perpetuado em qualquer lugar ou instituição desta cidade para consolo dos presentes e memória dos futuros”.
Por sua vez, também o presidente da CMH frisou a importância que a professora teve para a ilha “pelo relevante papel que teve ao nível da formação e do desenvolvimento do ensino profissionalizante”.
José Leonardo Silva, salientou o facto de que “a aquisição de conhecimentos é fundamental para o nosso crescimento enquanto pessoas e enquanto profissionais das mais variadas áreas”, frisando que “mais importante do que o conhecimento é ter orgulho no que somos, no que construímos e nas capacidades que somos capazes de colocar ao serviço dos outros”.
Para o edil, esta sessão de homenagem “vem recordar-nos que a nossa missão nunca termina”, como é exemplo Maria Simas que “marcou a vida dos seus alunos” e sempre lutou pela educação.
O presidente do executivo camarário lembrou ainda que todo o esforço da homenageada foi lhe reconhecido ainda em vida com as distinções realizadas em 1996 pela CMH e em 2013 pela ALRAA.
“Estas referências vêm justamente relembrar-nos que temos de saber desempenhar bem o nosso papel e ter gosto em desempenhar bem o nosso trabalho no nosso dia a dia. Só assim podemos almejar um dia o reconhecimento daqueles que nos percebem tal como hoje em relação à professora Maria Simas”, sustentou José Leonardo.
O presidente concluiu a sua intervenção esperando que “a memória da professora Maria Simas sirva de exemplo para todos nós fazermos mais e melhor todos os dias”.
Seguiu-se à sessão de abertura uma visita à Mostra Biográfica da Maria Simas e uma sessão de testemunhos e de leitura de mensagens de amigos, colegas e antigos alunos. Deram os seus testemunhos Filipe Simas Mesquita, Rosa Maria Silveira, Lúcia Serpa, Heitor Humberto Silva, Fernanda Trancoso, Lídia Garcia Pombo e Artur Teodoro de Matos.
A iniciativa integrou também comunicações por Rosa Goulart, Carlos Lobão e Delfina Porto, bem como a interpretação do poema “Ser Professor” por Lídia Garcia e a palestra do Secretário Regional da Educação e Cultura, Avelino de Freitas Meneses.
A iniciativa contou com o apoio da Secretaria Regional da Educação e Cultura, da Biblioteca Pública e Arquivo Regional João José da Graça, do Museu da Horta, da UniSénior, da A Padaria e da família da falecida.

O projeto de combate à exclusão social de jovens “Equipa-te”, já se encontra em fase de implementação no Faial, nomeadamente no Clube de Futebol dos Flamengos.
Este é um projeto desenvolvido pela Associação da Promoção de Públicos Jovens em Risco (APPJ), com o apoio pelo Governo dos Açores, através das direções regionais da Juventude e da Solidariedade Social.

Depois do sucesso que teve na ilha de São Miguel, onde foi implementado pela primeira vez em fevereiro de 2018, o projeto de inclusão social de jovens “Equipa-te” chega ao Faial.
Este projeto de combate à exclusão social, através do desporto já se encontra em fase de implementação no Futebol Clube dos Flamengos (FCF), anunciou o Diretor Regional da Juventude à margem da visita que efetuou ao Clube de Vale no passado dia 9 de fevereiro.
Lúcio Rodrigues adiantou ainda que este ano a iniciativa foi alargada a mais duas ilhas dos Açores. Para além de São Miguel, em 2019 o projeto irá funcionar também no Faial e na Terceira.
O Diretor Regional salientou igualmente que o objetivo é conseguir, ao longo deste ano e até 2020, "abranger um universo de 200 jovens nestas três ilhas”.
Lúcio Rodrigues explicou que o projeto assenta em “quatro eixos de intervenção”, nomeadamente “individual, familiar, associativo e comunitário”.
“Na área da inclusão social, queremos especificamente atuar no sentido da prevenção ao abandono escolar, porque acreditamos que jovens com maior escolaridade terão melhores perspetivas futuras. Apostaremos forte também no incentivo ao empreendedorismo e voluntariado juvenil”, destacou o Diretor Regional.
O ‘Equipa-te’ irá garantir a presença de psicólogos da APPJ nos clubes para apoiar e formar os seus técnicos, para que estes, por sua vez, venham a assumir esta vertente de combate à exclusão social no âmbito do treino desportivo que já promovem.
“Ainda mais importante do que formar atletas, é formar indivíduos com sentido de pertença, com motivação e com integração na sociedade em que se inserem”, defendeu o detentor da pasta da juventude.
“Foi justamente nesse sentido – e nessa linha – que decidimos reforçar a dotação orçamental para o projeto ‘Equipa-te’, regionalizando-o, fazendo-o chegar a cada vez mais jovens, porque não temos dúvidas: os jovens de hoje irão construir os Açores do amanhã e nós queremos um bom futuro para a nossa Região, afirmou o Diretor Regional.

No âmbito das Comemorações do 10.º aniversário da presença da Guarda Nacional Republicana (GNR), nos Açores a Assembleia Legislativa da Região Autónoma dos Açores acolhe, no hoje, 14 de janeiro, pelas 21:00 horas, na Residência Oficial da Presidência da Assembleia – Cedars House, um concerto musical interpretado pelo Quarteto de Cordas da Banda Sinfónica da GNR.

Do programa constam temas de compositores mundialmente conhecidos como Wolfgang Amadeus Mozart e Johann Sebastian Bach, e o tema “Lisboa Antiga”, da reconhecida e afamada fadista portuguesa Amália Rodrigues.

Este concerto constitui uma das diversas iniciativas de índole cultural que serão concretizadas pela GNR em diversas ilhas do arquipélago.

Nota de Abertura

Novo ano, nova janela de oportunidade

Ano após ano assinalamos as doze badaladas com doze desejos, na esperança que o novo ano nos permita realizar aquilo que andamos a adiar ciclicamente ou aquilo que acreditamos que nos irá fazer mais felizes. Muitos dos nossos desejos ficaram por realizar porque a labuta do dia a dia os remetem para um segundo plano. No entanto, ano após anos continuamos a acreditar que é possível fazer diferente, é possível mudar.
Será que é possível quebrar este ciclo? Será que é possível fazer diferente? Talvez… E se em vez dos doze desejos nos concentrássemos nas cinco coisas que são realmente importantes na nossa vida? Tire tempo para pensar sobre isto, particularmente se é a primeira vez que o faz. Não se deve deixar influenciar pelo que as pessoas que o/a rodeiam acham importante, nem escreva coisas só porque acha que “deveriam” ser importantes. É sobre si e apenas sobre si. É livre de escrever o que você gosta. Pode ajudar pensar em diferentes áreas da sua vida, tais como vida pessoal, vida profissional ou responsabilidades e vida social e tempo de lazer.
Sugiro que as escreva e durante o mês de janeiro as releia até encontrar a sua lista definitiva. É possível que os seus problemas ganhem uma nova perspectiva.
Feliz 2019! 

Maria Luz Melo

A Propósito do Natal: Solidariedade e Coesão Social

O Papel da Psicologia na Mobilização de Práticas Solidárias nas Comunidades Locais

A ideia de solidariedade aparece nas nossas práticas sociais, políticas e económicas, privadas e públicas, a partir do século XIX, enquanto novo laço e nova forma de relacionamento entre cidadãos, fortemente ligada às suas capacidades de participação nos processos de desenvolvimento de uma comunidade. Ligada, por esta razão, à ideia de democracia, a solidariedade tem assim um carácter transversal, abrangendo todos os cidadãos independentemente da sua origem, etnia, género, religião e classe social, afirmando a igualdade entre todos no respeito pela diversidade existente. Nesta lógica, a solidariedade substitui-se à caridade e à filantropia, onde alguns, que vivem numa situação de desafogo económico, cuidam de outros em períodos específicos, normalmente celebrativos, pressupondo não uma relação de igualdade, mas sim uma relação assimétrica que torna o outro dependente, gerando nele processos psicológicos e sociais de acomodação a práticas de subordinação e submissão. A solidariedade, como conceito, procura a rutura com este desígnio de dependência, contrapondo com a noção de elo social que pressupõe a existência de cidadãos livres, autónomos e capazes de criar um sistema universal de interdependências em direitos e deveres, fazendo emergir um ecossistema sociopolítico, assente em redes locais de reciprocidade e em redes públicas de suporte socioeconómico. Ser solidário, envolve assim, um propósito de apoio ao desenvolvimento pessoal, social e comunitário em que todo o cidadão é olhado com um ser autónomo com capacidades para adquirir competências que lhe permitam prover a sua própria vida. Neste sentido, a solidariedade é o elemento de referência de uma sociedade que procura garantir um futuro para todos, onde a coesão social se afirma como central. Em face dos problemas existentes nas nossas comunidades, urbanas e rurais, e das causas originadoras de desigualdade, nomeadamente a pobreza, a exclusão, a doença mental, o desemprego, o individualismo excessivo, entre outras, o conceito de solidariedade obriga-nos a recentrarmo-nos no desafio de conseguir uma vida de bem-estar para todos, com dignidade, justiça e equidade. Por esta razão, as práticas solidárias terão de ser capazes de afirmar uma clara visão interdisciplinar, onde a saúde, a económica, a educação, a ação social, a cultura e o ambiente se articulam na vida de todas as pessoas na construção de relações de reciprocidade, colaborativas e resilientes. Mas estas relações não emergem espontaneamente, tornando premente a mobilização de todos os atores locais na procura de uma justa distribuição dos recursos existentes. É neste processo de mobilização comunitária que a psicologia em geral, e em particular a comunitária, pode ter um papel fundamental como elemento desencadeador de práticas de valorização e reforço das competências individuais e coletivas, num processo de “emporwerment”, aumentando as capacidades de participação e de cidadania ativa, como um dos pilares fundamentais da solidariedade no apoio à integração social de todos. No entanto, o saber ser, estar e fazer que possibilita um caminho de inserção social, pode não ser suficiente. É necessário que a comunidade se organize para ser capaz de incluir, ajustando-se e adaptando-se para aceitar todos os cidadãos, independentemente dos seus problemas, integrando-os, de modo a que possam, de forma autónoma, ter uma vida a mais normalizada possível. A psicologia, neste processo torna-se fundamental, enquanto provocador de mudança nos diferentes ecossistemas da comunidade, criando mecanismos de cooperação e facilitação da integração e nunca para justificar ou confirmar que o problema está nos cidadãos, porque, nascendo menos competentes devem a ser sujeitos de caridade e não de capacitação. Nesta linha de pensamento, a psicologia deve centrar a sua ação no conceito de autonomia, expressando uma forma de agir que se afasta dos sistemas de organização heterónoma da sociedade e afirma-se no apoio à formação de competências que cada cidadão pode adquirir para determinar a sua própria vida e à emergência de processos colaborativos e conectivos de criação local de medidas que abandonem práticas sectoriais exclusivas e apostem em processos inclusivos de solidariedade sistémica com a vida, de e para todos. 

Artur Martins
– Psicólogo Educacional

Aconteceu

Representações DRA

A 30 de novembro, a DRA participou na Tertúlia Psicologia Sem Fronteira, organizada pelo Núcleo de Estudantes de Psicologia da UAc.
Nos dias 3 e 4 de dezembro, participou em Braga, no Seminário de Psicologia de Educação, organizado em conjunto com a Direção-Geral da Educação. Neste evento, foram discutidas e reflectidas as recentes alterações legislativas e documentos orientadores da prática e o impacto junto dos psicólogos em contexto escolar.