Porque persiste a escola na valorização absoluta do conhecimento conceptual e da cognição - enquanto atividade intelectual que permite apreender os conceitos e desenvolver pensamentos abstratos? Porque persiste na crença de que as atividades práticas têm menos valor na formação dos indivíduos? Porque se insiste na desvalorização da corporalidade e no erro da uniformização do diverso? Porque se ignoram os potenciais dos indivíduos e se continua a avaliar "os peixes pela sua competência em subir às árvores"?Qual a grande objetivo a atingir...
A viagem está, desde sempre, ligada à experiência humana da descoberta, da aventura, do desejo de procurar o desconhecido; ao crescimento intelectual e espiritual. Está também relacionada com os ritos de passagem que exprimem a necessidade de renovação e de regeneração espiritual. Todas as viagens - desde as narrativas homéricas, medievais, renascentistas, até às narrativas contemporâneas - estão associadas à experiência de uma mudança de espaço/tempo...